摘要：在我国，应用型本科教育是一种尚在探索的新的高等教育类型，还没有形成成熟的、运作良好的人才培养机制，学生实践能力与创新能力整体不强，不能很好满足学生全面发展和适应经济社会发展需要。本科应用型人才培养具有自己独特的规律性，需要社会的共同参与。文章根据利益相关者理论，在调查研究和借鉴国外成功经验的基础上，认为利益相关者之间应建立“责任共担”机制，共同解决本科应用型人才实践能力和创新能力不强等突出问题，提高人才培养质量，满足经济社会发展需要。

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