摘要：在职校语文第二课堂的教学实践中,应该充分结合加德纳提出的多元智能理论,重新认识学生智能的真正含义,有效激发学生的主观能动性,科学优化学生的智能,引导学生成为学习的主人,主动积极地投身到智能学习中,科学提升他们的职业素养和能力,更好的促进他们的全面发展。
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