摘要：本节课基于翻转课堂教学理念,将学习的输入阶段前置到课前,有效解决了原有课上教师对刀演示,但学生接受能力参差不齐,影响教学进度的问题。课前学生可以根据学习能力拓展学习的深度,教师根据平台数据反馈,及时了解学生的个性化学习需求,进而调整课上教学计划,将课堂变成学生输出学习成果的园地,再由教师及时指导优化,使学生巩固知识提升能力。

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