摘要：工作室模式能够充分体现理论与实际相结合的优越性,能够明显提高教师以及学生的专业实践能力和创新能力,为高水平教师发展和高质量学生的培养奠定良好的基础。本文对专业设计能力的提升途径进行分析,并定期进行教学成果考核,为高职院校探索教学实践方法提供更多的参考,更好地为教学改革提供理论依据,为社会培养更多优秀人才。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社