摘要：部编版小学教材古诗文比重加大,意在引导学生从古诗文博大精深的人文内涵中吸收丰富的民族文化营养。通过读诗题,明意图,感知题意;观插图,讲故事,感想诗文;抓诗眼,赏诗句,感悟诗境;重吟诵,品诗韵,感应诗情。在循序渐进的教学中,上出诗意,磨出诗味,促进学生与诗人产生情感共鸣,获得学习古诗的知识方法,提升对古诗文的鉴赏能力,获得良好的文化素养。

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