首页 期刊 发现 基于互联网+项目式融合课程学习背景下的小组合作学习中教师主导作用的发挥 【正文】

基于互联网+项目式融合课程学习背景下的小组合作学习中教师主导作用的发挥

作者:晏利红 中山市东区竹苑小学
教师主导作用   小组合作学习   课程学习   互联网   数字化学习  

摘要:随着媒介技术日新月异的发展,基于平板电脑及移动网络的数字化学习正成为席卷全球的浪潮.美国政府颁布了《数字化教材战术手册》,提出要在5年内确保所有美国中小学生享有基于平板电脑或笔记本电脑的电子教材.2012年,韩国政府推出“智能教育”计划,法国、俄罗斯、日本等国也都积极行动起来,纷纷开展平板电脑教学实验或信息技术与教育教学深度整合研究项目.

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