发表之家官方网站,学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502

小学科学生活化的课堂教学策略

摘要:在小学教育的学科中,小学科学是和生活联系最紧密的一门学科。在小学科学教学时,学会将学科生活化是比较关键的一步,这样做能在科学知识与生活相互结合的过程中,让学生更好地理解知识的内涵,更重要的是,利用生活化的教学模式,能让学会在学习知识时,减少对学科的距离感,从而产生对学习的热情。
关键词 小学 科学生活化 课堂教学 策略

很多人会觉得科学与生活是毫不相关的两个领域。其实,一切的科学发现都是源于生活,生活中处处都存在着神秘的科学知识,所以两者之间是存在着十分紧密的联系。小学科学的教学知识主要是对生活中的科学知识进行介绍,结合生活,学生更容易理解科学的内容。在小学科学的教学过程中,合理的运用生活化的教学模式,不但可以通过自然嵌入的方式让学生明白科学与实际生活之间的关系,还可以让学生在真正接触科学时,不至于太过陌生,减少了与科学之间的距离感,这对提高学生的自主学习能力和认真探索知识的动力具有十分重要的意义。所以,关于将小学科学生活化是有很多积极意义的。那么,究竟如何才能正确的将小学科学课堂生活化呢?本文主要通过以下几个方面进行叙述。

1建立生活化教学的情境

在现如今的教育背景下,大部分学科都需要采取一些特殊的教学手段以便达到提高效率的目的,其中建立合适的教学情境就是最常用的方式之一。关于建立情境,主要是指在设计相关学科的教学时,合理地将学科中的内容建立相关的教学情境,从而让学生能投入到情境之中,提高学习效率。在小学科学的教学过程中,正确的建立教学情境具有许多的优势,首先,由于小学生这个群体的特殊性,他们的年龄比较小,对科学这门学科还存在许多的距离感,刚接触时会不容易理解。所以,通过建立情境的教学模式能否在帮助小学生接受科学,在学习科学知识的过程中培养学习热情非常有帮助。其次,小学科学相对于其他学科,其知识内容更加的具有抽象性,对于小学生来说,理解起来还比较困难,所以,为了让小学科学知识能够通过一种形象、简洁、容易理解的方式呈现在学生眼前,让学生更好地将科学内容的含义有所了解,建立情境教学是势在必行的。采用生活化的教学模式,不仅能在建立情境教学时,更大地发挥它的作用,并且在将生活有效的融合在情境中的同时,可以更加能将学生的主动性和参与性激发出来,培养他们学会探索生活中关于科学知识的能力,从而真正体会到学习科学的美妙和价值。

2全面利用生活中的资源

对于如今的小学生群体来说,学习小学科学这门学科的最终目标是能对生活有一个全新的认识,更加地理解生活的含义。与此同时,在生活之中,我们所能感受到的一切,比如,眼睛所看到的、鼻子所闻到的等等,都可以更有效的在对小学科学的教学中起到一个加深理解的作用。在小学科学的课堂上,教师善于运用生活化相关的教学材料,不但可以更大限度地引导学生参与到课堂之中,并且通过将知识变得生活化,使得学生在与生活紧密联系的科学知识学习中,更容易理解。所以说,在小学科学这门学科的教学过程中,教师应该学会运用生活中的多种教学材料,将与生活相容的知识穿插在整个教学过程中,帮助学生在了解科学知识的过程中,可以提升自己的实践水平和动手操作实验的水准。

3对生活化问题的思考

在将小学科学生活化的教学过程中,教师不仅要培养学生们善于提出问题和解决问题的能力,除此之外,还要去注重引导他们思考问题的能力。所以,在教学过程中,教师应该着重于加强学生对问题积极思考的主动意识。一般情况下,教师可以自己设计一些生活化的问题,鼓励学生敢于去对问题进行思考,对问题的前因后果敢于去探索。比如:教师在教授学生热胀冷缩的原理时,可以讨论将装有一半水的矿泉水瓶放在冰箱内,然后会发现水瓶出现了干瘪的这一现象,让学生思考为什么会出现这样的现象,与此同时,教师应该给予学生充分的自由空间,鼓励他们进行分组的形式进行讨论,从而加深岁科学知识的思考。

4生化话教学的创新

4.1实践能力的创新

实践是检验真理的唯一标准,所以在学习科学知识的过程中,让学生着重于实践活动,不仅可以提升他们的知识素养,还能让科学知识变得生动起来,让学生更加有学习激情。为了将实践内容更好的与生活相融合,教师在教学过程中,可以充分利用生活中常见的一些材料来辅助教学。比如,可以让学生利用生活中废弃的饮料瓶和木板,根据已经掌握的知识基础来仿照太阳能热水器做一个简单的模型,在此过程中老师应该起到辅佐的作用,让学生学会独立去思考实践的过程,发现错误的操作时,教师可以在旁边作出适当的提醒,引导学生朝一个正确的方向去思考。如果有些学生的表现很突出,教师也可以对学生表示鼓励。

4.2注重常识的科普

科学是一个很大的概念,它包含的知识涵盖各个领域,综合性十分的强,所以,教师在教学过程中应该注意进度的控制,循序渐进的去呈现给学生。在教学科学知识之前,应该先注重生活常识的介绍,以便学生能更容易的去接受。比如,在向学生介绍关于声音传播的理论时,可以引用生活中常见的现象,如夏天下雨之前经常会有电闪雷鸣的现象,那么为什么总是先看到闪电,才能听到雷声呢?声音的传播具有哪些特点呢?教师可以通过对常识的引用从而提出问题,吸引学生的关注度和求知的欲望,从而提升小学科学课堂的整体效果。

5结语

综上所述,趣味十足的科学知识往往离不开我们的现实生活,生活是科学知识能够有所表达的一个良好平台。教师在小学科学的教学过程中,应该最大化地去探索和利用科学与我们的生活之间所存在的联系。通过合理的建立生活化的教学情境,全面的利用生活化教学所需的生活资源,和引导学生对科学知识的探索与思考,只有如此,才能让小学生在学习小学科学这门学科时,更容易接受和理解,从而提升他们学习的效率,教师也能更高效的完成自己的教学任务。

  • 随着经济的不断发展,我国环境处于恶化状态。在此情况下,提出了相应的林业资源管理要求。我们应该重视林业资源,确保我们的环境不会继续恶化。本文将从各个方面分析我国林业资源管理的现状和改进措施。 1林业资源可以帮助我国改善生态环境 1.1林业资源管理的重要性 林业资源是我国的重要资源。林业资源具有一定的经济效...

  • 一、当前形势下的金融行业 如今随着网络化、现代化经济的不断发展,人们不需要走出家门,仅仅通过自己的手机也可以进行金融业务的开展,如,现在的银行都有网上银行业务,可以通过手机或电脑进行实时的在线的金融业务服务,而无需再到实体的柜台中办理。在民营金融企业中,发展较好的支付宝业务,已经发展到足以替代一部...

  • 翻转课堂教学模式下,学生可以根据自己的实际情况来安排和控制自己的学习,突破了传统课堂教学的时间与空间限制,全面提升了信息技术课堂的互动性。信息技术学科教学中的知识大多为操作性知识,传统教学中教师一般采用演示法与教授法相结合的方式,即教师先通过授课系统演示操作过程,让学生在大脑中形成活动的定向,学生...

  • 根据目前对海洋微塑料的研究进展,本文提出完善微塑料治理法律法规,严格管理塑料海洋排放和开发微塑料降解技术等方法对微塑料污染进行预防和治理,以期能为系统评估我国海洋微塑料污染带来的影响与治理提供科学依据。 1.海洋微塑料污染的种类 微塑料(Microplastic)一般指的是直径小于5毫米的塑料颗粒或碎片。来自日常...

  • 并购作为一种优化资源配置、实现产权重组的有效手段,就当前行业发展形势来看,是房地产企业适应复杂形势的必然选择。但是在房地产企业并购融资过程中,也伴随着潜在的风险。如果房地产企业不能及时识别并做好风险应对,轻则影响并购的顺利进行,严重时还会因为融资困难导致企业破产。文章在分析当前房地产企业并购融资风...

相关期刊
  • 小学数学教育
    省级期刊 1个月内审稿
    中国教育学会小学数学教学专业委员会
  • 小学教学参考
    省级期刊 1个月内审稿
    广西教育学院杂志社
  • 小学数学教师
    省级期刊 1个月内审稿
    上海世纪出版股份有限公司教育出版社
  • 小学科学
    省级期刊 1个月内审稿
    小学科学杂志社
  • 小学教学研究
    省级期刊 1-3个月审稿
    江西教育出版社
  • 小学语文教师
    省级期刊 1个月内审稿
    上海世纪出版股份有限公司教育出版社
  • 小学时代
    省级期刊 1个月内审稿
    吉林出版集团
  • 小学语文教学
    省级期刊 1-3个月审稿
    全国小学语文教学研究会;山西教育报刊社
  • 小学语文
    国家级期刊 1个月内审稿
    人民教育出版社课程教材研究所
  • 小学教学设计
    省级期刊 1个月内审稿
    山西省教育厅
服务与支付