摘要：地理信息系统(GIS)是将现代信息技术与地理课堂融合的最佳途径之一,云平台、iPad亦可以调动学生兴趣,丰富学生体验。笔者借助这些工具,重新对传统地学经典理论——板块运动进行探究,让学生从地震分布规律入手,分组合作绘点、划线、图层叠加,发现问题、提出问题、解决问题、提出质疑,学生从感性体验上升到理性认识,体验科学家的探究过程,提升其科学素养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社