电大理工

电大理工杂志 省级期刊

Study of Science and Engineering at RTVU

杂志简介:《电大理工》杂志经新闻出版总署批准,自1979年创刊,国内刊号为21-1126/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:工业技术、计算机科学、教学改革研究、终身教育研究、体育科学研究

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁广播电视大学
国际刊号:1003-3319
国内刊号:21-1126/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1979
所属类别:教育类
发行周期:季刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.29
复合影响因子:0.4
总发文量:1551
总被引量:1416
H指数:11
引用半衰期:5.1875
立即指数:0.0299
期刊他引率:0.986
平均引文率:1.9102
  • 基于层次数据模型的编码设计方法

    作者:吕志新; 姜岩 刊期:2004年第03期

    数据模型是对客观事物及其联系的数据描述。本文针对层次数据模型给出具体的编码方法,用于阐明 基于层次数据模型,如何进行关系数据库的设计。

  • 集成555定时器及其应用

    作者:任晓光 刊期:2004年第03期

    叙述了集成555定时器的工作原理及其应用举例。

  • 如何搞好五年制高职《物理》课程教学

    作者:王凯 刊期:2004年第03期

    对目前五年制高职教育学生学习物理课遇到的问题,如何培养学生学习物理课的兴趣,掌握正确的学 习方法,提出了建议和方法。

  • 电位函数的微分方程及其应用

    作者:李德明 刊期:2004年第03期

    主要给出了应用泊松方程和拉普拉斯方程在几种典型坐标系下的静电场问题的求解。

  • 谈化学教学中学生创新能力的培养

    作者:宗志远 刊期:2004年第03期

    从化学的学科特点,结合学生的学习心理,针对高校的实际情况,从三个方面阐述在化学教学中, 如何培养学生创新能力。

  • 校园网安全问题及防御措施探讨

    作者:王永明 刊期:2004年第03期

    校园网安全问题日益突出,本文就当今影响校园网安全的主要因素及安全防御措施作了一些探讨。

  • 论两相流技术在灰渣冷却中的应用

    作者:刘欣 刊期:2004年第03期

    通过对两相流技术的研究、为解决灰沙冷却和环保问题提供了一个新途径。

  • 导数在证明不等式中的应用

    作者:刘伟 刊期:2004年第03期

    介绍利用导数证明不等式的三种方法:通过拉格朗日中值定理证明不等式;通过函数单调性证明不 等式;通过曲线凹凸性证明不等式。

  • 网络环境下信息资源的开发与利用

    作者:赵淑梅 刊期:2004年第03期

    探讨了网络环境下信息资源开发的背景与必要性,在开发利用的过程中存在的问题以及如何更好地 开发利用信息资源。

  • VB编程访问SQLServer数据库探索

    作者:周昌七 刊期:2004年第03期

    使用VB编写C/S程序实现与SQLServer数据库相连,对数据库中数据的进行查询、更新。

  • 数字电视与远程教育

    作者:刘芳 刊期:2004年第03期

    数字电视是电视技术的一次革命,其远程教育系统是数字电视的一种增值业务,可以体现灵活双向的 特点,具有良好的交互性,是一种新的远程教育方式.

  • 分层总和法和《规范》法计算基础沉降的试验分析与研究

    作者:张建升 刊期:2004年第03期

    通过对实际观测的建筑物资料记录的分析与研究,对分层总和法和《规范》法计算地基沉降进行了对比与讨论,对于实际工程沉降量的计算方法的选择有一定的意义。

  • 谈经济数学课中举例方法的运用

    作者:于向红 刊期:2004年第03期

    针对学生学习经济数学时遇到的困难,结合多年教学经验,对举例的目的和作用进行分析,从引入新 概念和介绍新方法两方面着手,阐述了经济数学课中如何举例才能达到最佳的教学效果。

  • 关于低碳马氏体钢的应用

    作者:谭春晓 刊期:2004年第03期

    从理论方面和实际工艺中得出用低碳钢强烈淬火+低温回火,其性能优于调质后的中碳钢或中碳铬钢;这种工艺的改变提高了低碳钢的强度、硬度,并且得到了较好的塑性和韧性配合,扩大了低碳钢的使用范围,把零件材料的综合使用性能和使用水平推向一个新的高度。

  • 成人数学学习的特点及教学对策

    作者:赵雁 刊期:2004年第03期

    成人高等教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,继义务教育和普通高等教育之后实现终身教育的主要途径,肩负着在职人员和其他从业人员接受高等教育的重任。本文主要阐述了成人学员在数学学习中存在的问题,针对这些问题提出几点教学对策。