首页 期刊 当代教研论丛 构建幸福课堂 提高语文教学有效性——幸福教育理念下农村小学和谐课堂教学模式研究 【正文】

构建幸福课堂 提高语文教学有效性——幸福教育理念下农村小学和谐课堂教学模式研究

作者:傅雪英 福建省福州市胪雷小学; 福建福州350018
创设情境   阅读模式   积累模式   写作模式   评价模式  

摘要:教育的主要目的在于使学生获得幸福。语文教师应该努力营造快乐幸福的语文课堂,激发学生内心的激情,在阅读模式中渗透幸福感,在积累模式中体验幸福感,在写作模式中升华幸福感,在评价模式中形成幸福感。

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