摘要:我国著名数学家华罗庚先生指出“学习有两个过程,一个是从薄到厚”,前者是“量”的积累,后者则是质的飞跃,应该重视对学生巩固所学的知识由“量”到“质”的飞跃这一转化过程。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件,从教学思想到教学方式上,如何培养学生创新能力,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,找到培养和发展学生创新能力的有效途径。本文就怎样培养学生在数学课堂上的参与意识作一些探讨。达到抛砖引玉的目的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关文章
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!