摘要：在学校发展进程中,校本课程的作用与地位越来越凸显,大多数学校将校本课程建设作为学校教学基本建设的重要内容,出现了一批以北京十一学校为代表的校本课程建设的标杆学校.在校本课程建设繁荣的大环境中也存在校本课程建设随意性大、缺乏科学理性的布局、为课程而课程的倾向,甚至出现有些校本课程不能正常用于教学,沦为检査、评比佐证材料的尴尬.

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