摘要：随着教育理念的发展，对词汇的记忆不再是以单词为单元进行，而是把词汇放在短语中或更长的语块中。相对于单词短语或语块的信息含量更多、更丰富，非常有利于单词信息与短语信息发生联系，也更容易记忆和回忆，这就是词汇语境教学。对此笔者以比较常见的英语词汇为例来创设不同等级的语境，并基于记忆理论来探析英语词汇语境教学模式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社