摘要：新课程背景下的初高中历史教学中存在着较为严重的脱节现象，初高中教学的衔接关系到中学教育承上启下的过渡。随着课程改革的逐步推进，许多问题日益凸现出来，形成了对高中教学严重脱节的现象。在这一现状下，关注初高中教学的衔接，使初中教学与高中教学形成合力，对高中历史教学来说，是提高教学效益的必须。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社