摘要：文章针对以教师专业化水平提升为导向的基础教育发展变革为研究对象,首先对教师专业化发展内涵进行了探讨分析,随后围绕如何在推动基础教育发展变革的过程中提升教师专业化水平,提出了一些针对性的策略,以供参考。
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