摘要：2017年经济合作与发展组织(OECD)了《强势开端V:幼小衔接》报告,明确指出'幼升小'是幼儿面临的第一次向正规教育起步的升跃,衔接教育环境的好坏对幼儿性格塑造、行为养成、学业成绩提升具有重要作用。然而在传统的教育评价和升学'指挥棒'日渐下移的现实中,社会各界及教育部门分别从自身的教育利益出发认识和评价幼小衔接,最终导致各种短期功利衔接行为屡禁不止.

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