首页 期刊 成才 引导教师在“行走”中改变行走方式——在行动中构建自主生长式教师专业发展理论 【正文】

引导教师在“行走”中改变行走方式——在行动中构建自主生长式教师专业发展理论

作者：潘海燕 湖北第二师范学院
儿童心理学家   发展理论   行走方式   教育即生长   生物学概念  

摘要：

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成才

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