摘要:新疆许多小学使用2002年人教版小学《语文》教材作为《汉语》授课教材,然而,从语文教学和汉语教学的教学对象的语言基础、语言环境、教学性质、课程理念以及教材的体例、内容和教材在使用过程中反映出来的问题进行分析,可以发现:用《语文》教材来代替少数民族学生的《汉语》教材不符合语言教学先听说后读写的学习规律。《汉语》教学应该使用体现第二语言教学特点且具有新疆地方特色的本土化教材。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.58
期刊级别:省级期刊
发行周期:双月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!