11月23、24日,2018中国风景园林教育大会在华中农业大学召开。大会以“新时代的风景园林教育——以本为本”为主题,旨在贯彻全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,共同探讨如何建设新时代一流风景园林本科教育,以培养一流风景园林人才、促进风景园林行业发展和科学研究。
中国园林博物馆建筑面积49,950m^2,是全国第一座以园林为主题的部级博物馆,以"中国园林——我们的理想家园"为建馆理念,博物馆的建设旨在展示和传承博大精深的中国园林艺术,弘扬优秀的传统文化,成为国家园林教育、文化交流与科普宣传的窗口。中国园林博物馆的使用功能包括展览、会议、教育、办公、科研。博物馆内部共拥有6个固定展厅和4个临时展厅以及"畅园""片石山房""余荫山房" 3个等比例复建的室内展园。
胡洁荣获国际风景园林教育大会终身成就奖 3月23日,北京清华同衡规划设计研究院副院长、风景园林研究中心主任、清华大学建筑学院高级工程师胡洁受邀参加国际风景园林教育大会(Coluncil of Educators in Landscape Architecture,CELA),并获颁终身成就奖。CELA是由美国、加拿大、澳大利亚、新西兰及世界各地的研究机构和个人组成的风景园林国际性组织。
LA设计课程是大学本科LA专业教育中最为核心、最重要之环节,课程内容将设计理论引导至专业实践部分,以便对学生讲授连贯有序、关联性强的课程群,使学习者能循序渐进地学习.依据当前LA专业的发展趋势,探讨本科LA教育从基本设计训练到专业设计课程结构的完整性,强调不同阶段的训练重点与课程设置不同,提出以设计为主轴的完整LA设计课程构架,以期使学习者能将主体创作理念落实于客观的专业能力.
生态文明和美丽中国建设对新时期风景园林事业发展赋予了前所未有的历史使命,教育及科技人员在培养人才、科技创新与工程实践中肩负着历史重任.为更好地培养适应市场需求和高度竞争力的风景园林专门人才,促进教育科技创新和人才成长,推进风景园林行业发展,2019广东风景园林教育大会于5月11日在广东海洋大学召开.园林杂志社作为行业媒体出席.
该文阐述了园林教育与传统国学的密切关系.从大量园林的设计实例中可以看出:其布局形式产生的根源是与中国传统思想密切相关的.因此,做园林设计工作一定要深入研究现场环境的历史以及文化内涵,再以环境想要表达的情感氛围进行园林创作.形势与内涵的高度统一是当代园林创作以及园林教育的追求之一.
据本刊讯美国当地时间2018年3月23日上午,北京清华同衡规划设计研究院副院长、风景园林研究中心主任,清华大学建筑学院高级工程师、《风景园林》杂志编委胡洁受邀参加国际风景园林教育大会(Council of Educators in Landscape Architecture),并获颁终身成就奖(Lifetime Achievemenr Award)!
在设计完成之前,设计的信息依赖于设计媒介的存在而存在,设计媒介和设计能力、设计行为具有密切的关系。尽管学生通过各种信息传播渠道接触到了各种设计媒介的新兴使用和表达方式,但是相当多教师对于设计媒介的类型和作用的理解不够充分,设计媒介无法有效反馈到专业教学之中。本文首先整理出风景园林设计教学中可以使用到的设计媒介,包括摄影、蒙太奇&摄影蒙太奇、草图&图解、设计图、透视图、模型、视频&动画&延时摄影、虚拟现实&...
作者:华南理工大学建筑学院; 《广东园林》编辑部 期刊:《广东园林》 2018年第06期
2018年12月28日,由广东园林学会、华南理工大学建筑学院主办,华南理工大学建筑学院风景园林系承办的广东园林学会园林教育信息专业委员第二次会员代表大会暨2018年学术论坛在华工大建筑红楼顺利召开。广东园林学会教育信息委员会(以下简称“专委会”)会员单位负责人、省内高校风景园林学科及相关专业负责人和教师、风景园林研究生等80余人参与了此次会议。
作者:铁铮; 廖爱军 期刊:《中国花卉园艺》 2005年第08期
3月26日,中国风景园林教育座谈会在北京林业大学召开。全国风景园林教育主管部门、清华大学、同济大学等综合及农林类高等院校共31个单位的53位专家聚集在一起,就我国风景园林学科发展中的热点、难点、焦点问题展开了热烈讨论。
5月26日,国际风景园林教育大会——2017中国风景园林教育大会暨(国际)CELA教育大会开幕式于清华大学大礼堂举办。本次大会由高等学校风景园林学科专业指导委员会、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会、
2017中国风景园林教育大会暨(国际)CEIJA教育大会于2017年5月26日下午2点在清华大学正式开幕。中国风景园林学会陈晓丽理事长,美国风景园林教育工作者委员会(CELA)主席、新墨西哥大学风景园林学Katya Crawford副教授,清华大学建筑学院党委书记张悦教授,北京林业大学副校长、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会委员兼秘书长、中国风景园林学会教育工作委员会秘书长李雄教授,北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚教授...
景观空间创作是园林设计师工作的主要部分,良好的空间能力是景观设计的前提。基于此,分析空间能力与园林专业的联系,探索园林专业教育中空间能力的培养途径、培养建议和趋势,为园林教育者提供相应的参考,对园林专业发展有一定的指导意义。
12月9日至12日,2016年中国风景园林教育大会与首届全国风景园林学科博士研究生论坛在东北林业大学隆重召开。此次大会是由中国风景园林学会教育工作委员会、全国高等学校风景园林专业指导委员会、国务院学位委员会风景园林学科评议组、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会主办,由我校园林学院承办。
作者:王崑; 李胜男; 符兴源; 洪丽; 耿美云 期刊:《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第06期
在阐述风景园林学科硕士研究生规划设计类开放课程发展现状的基础上,以东北农业大学园艺园林学院硕士研究生培养为例,分析概括课程建设的背景环境与条件支撑,提出建设硕士研究生规划设计类开放课程的具体方法与手段,包括利用现代信息技术,依托学校精品课程平台,借助微博、微信及其他社交类APP应用软件,进行电子教学、课件下载、随堂测评、作业管理、教师答疑、交流互动、教学评价,推送课程更新动态、行业前沿发展等。
亲爱的周干峙理事长先生: 我刚刚欣喜地得知2006中国风景园林教育大会定于2006年9月19-20日在北京林业大学召开,协办单位是《风景园林》杂志和《中国园林》学刊。
为适应中国风景园林事业快速发展的现实需要,促进风景园林专业教育工作,建立健全科学合理的风景园林教育体系,强化风景园林专业人才的培养,主题为“风景园林:事业·人才·教育”的2006中国风景园林教育大会于9月19-20日在北京林业大学召开。此次大会由中国风景园林学会主办,中国风景园林学会教育分会(筹)承办,《风景园林》和《中国园林》杂志社协办。IFLA主席法加多女士为会议发来贺词(贺词见本期第4页)。
由中国风景园林学会主办,风景园林教育分会(筹)和南京林业大学承办,《中国园林》学刊和《风景园林》杂志协办的“2007全国风景园林教育学术年会”于2007年11月17-18日在南京林业大学召开。会议主题为“风景园林专业教育体系研究”。来自全国20多个省市区的64所开设风景园林或相关学科专业的院校180余人出席了会议。这是继2006年首届中国风景园林教育大会以来的第二次大会。
12月24日,作为我国建立最早的园林教育基地,北京林业大学园林学院在校二教报告厅热烈庆祝学校园林教育55周年(1951—2006)。来自国内外的300余名知名校友代表共聚母校,忆往事,叙情谊,畅谈几十年来园林教育所取得的丰硕成果,积极为学院的发展建设出谋划策。