首页 期刊 职业教育与区域发展 应用思维心理学提高物理教学效率的几点体会 【正文】

应用思维心理学提高物理教学效率的几点体会

作者:汪德志 雨城区观化中心校; 四川省雨城区625000
课堂教学效率   思维心理学   物理   应用   课程要求  

摘要:物理课堂教学效率的高低,以及新课程要求目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标在教学过程中的和谐统一与自然达成”能否实施。在很大程度上取决于教师对思维的认知与应用。因此,笔者从思维心理学的角度谈几点关于提高物理教学效率的体会:

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