首页 期刊 中学政治教学参考 “中国特色社会主义进入新时代”议题式教学设计 【正文】

“中国特色社会主义进入新时代”议题式教学设计

作者:孙杰; 沈雪春 江苏省震泽中学; 215200; 江苏省吴江中学; 215200
新时代中国特色社会主义   教学内容分析   有中国特色社会主义   教学设计   指向标  

摘要:一、教学内容分析,本课是“只有社会主义才能救中国”“只有中国特色社会主义才能发展中国”两课教学的落脚点,也是“只有中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”一课教学的指向标。只有全面、准确地把握“中国特色社会主义进入新时代”,形成对“新时代中国特色社会主义思想是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”的政治认同,才能真正围绕“中国为什么能”“为什么要一脉相承、与时俱进”等议题,探究只有中国特色社会主义才能发展中国的道理,坚定站在新的历史起点上,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

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