摘要：在思想政治教学中,灌输强调发挥教师在教学中的主导作用,教师应当将思想理论完整准确地讲授给学生,启发重视发挥学生的主体作用,教师通过启发、引导,重点培养学生的自主选择、自觉内化、外化践行的能力。但在实际教学中,存在着灌输与启发相分离的现象,忽视了学生的学习主动性,忽视了教学思想理论的准确性和完整性,这些都严重影响了思想政治课教学实效性的提升。

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