摘要：课堂教学的基本结构，一般由三部分构成，即“导入”、“中心”和“结尾”。在地理教学中，“导入新课”、“抓住中心”已被广大教师所重视，但对课堂的“结尾”却有所忽视，使课堂教学有时出现虎头蛇尾或有头无尾的现象，影响了教学效果。
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