摘要：课标明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”而在多次下校听课的过程中，笔者发现教师讲解分析的多是文章主题内容，即文章“写了什么”，而在引导学生关注文章“怎么写的”方面重视不够。

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