摘要：虽然课标在第四学段（7～9年级）才明确要求“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，但是，语文教师早在小学时期就开始随文教比喻知识及其运用了。学生小学毕业，大多能判定比喻句，大体了解比喻的作用。升人初中，若使用人教版教材，学生就会在《春》《济南的冬天》《风雨》《紫藤萝瀑布》《看云识天气》《社戏》《苏州园林》《谈生命》等课文的学习中不断接触比喻句。对这些小学已学、初中反复出现的比喻现象，初中语文教师当如何处理？

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