摘要：新课标指出：＂高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的主要任务。＂语文教学,＂读＂占螯头,而阅读是有不同层次的,高中阅读教学应当在深层阅读的研究上下功夫。深度阅读,这是相对于语文阅读教学浅表化现象而言的。所谓深度阅读,笔者认为就是让学生透过文本文字符号的表层意义,

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