摘要：思维方式是人们在一定的观念、知识和方法的基础上形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和。它是不可操作的,但它却每时每刻都在制约和影响着人们的思想和行为。思维方式一旦出现问题,就会造成行动上的偏差甚至失误。当前,一些校长在学校文化建设中存在着不正确的思维方式：有的偏重于横向比较，标新立异，追求“人无我有．人有我优”，却抛弃了自身优秀的“过去”和“现在”，失去了学校应有的“本色”：有的偏重于硬件建设，扬长避短。追求“外表美丽。装备先进”，却忽视了的学校内涵建设，学校“底气”不足：有的偏重于校本课程的开发，零碎敲打．追求“一校一品，个性发展”，却忽视了国家基础课程、地方课程的规范实施，“捡了芝麻掉了西瓜”：有的偏重于眼前利益，急功近利，追求“当下实惠，立竿见影”，却忽视了学校的愿景规划和长远打算。“摸着石头过河”；有的偏重于实践研究，闭门造车，追求“以校为本，草根研究”，却忽视了理论支撑与专家指点对实践的指导作用。

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