摘要：教育均衡发展是近几年人们关心的热门话题，也是党中央、国务院落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措之一。但是，一些基层的学校常常把学校教育均衡发展，理解为行政决策部门要做的大事。这种理解其实是片面的。均衡，从宏观决策上讲是上级行政部门的大事，从微观行为上讲更是基层学校要努力的实事。基于此，笔者以为，作为基层学校应该从均衡校内教育资源做起，强化“均衡校内教育资源，促进学校健康发展”的管理意识，在日常教育教学工作中，固守一个前提，坚实一方基础，完善一种载体，这样，才能促进校内教育资源的均衡健康发展，跟进时代的教育步伐，有效提升学校的办学层次。

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