摘要：咨询教师通过对普通小学中一例孤独症谱系障碍(ASD)学生的观察和研究,发现该学生在言语表达、人际沟通等方面明显落后,同时伴随一定的攻击性行为。教师针对学生的特殊情况,制定个别化教育计划,促进其薄弱领域的发展,效果较好。
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