摘要：“唯考试论”已经被批判了许多年,“素质教育”也被提倡了很多年,可是,时至今日,我们的教育制度、教育体系和教育手段在很大程度上仍然是围着考试转,以考取高分作为教育的惟一目标和终极目标。这在基础教育阶段尤甚。这种“以分论教”的价值取向本质上是对教育的本末倒置。教育的目的是能力的提升,分数只是外部指标,何况任何一种考试的分数并不能全面说明学生的能力状况。

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