首页 期刊 中小学数学·高中版 回归本源 提升素养——2019年高考数学江苏卷第12题的赏析及教学思考 【正文】

回归本源 提升素养——2019年高考数学江苏卷第12题的赏析及教学思考

作者:田秀权 江苏省常州市第一中学; 213003
回归本源   教学思考   提升素养   极化恒等式   平面向量  

摘要:教育的根本目标是育人,从数学学科角度就是要教学生学会思考,提升学生数学核心素养,这是数学教学的'本源';数学核心素养的生成、落地离不开课堂,更离不开教材,否则一切教学过程、知识的传授和方法传递都无异于'空中楼阁''纸上谈兵',这是知识、思想方法的'本源'.高三数学复习就是要回归本源,让学生'跳出题海',提升学生数学核心素养.

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