摘要：对学生来说，每一次考试都是一个节点。单独看这些节点并不能很好地对一个阶段的学习情况进行总结和评价。学校如果根据学生的学习兴趣与动机、作业完成情况、解决问题的能力、合作与交流等指标，将一个学期分成若干个小阶段，获得分值，形成相应的等次，学生就能够依此描绘出一幅反映自己本学期表现的发展折线图。

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