摘要：为落实'坚持育人为本、促进发展'的评价原则,评价要从'对学习的评价'转向'为学习的评价'.'为学习的评价'在物理课堂中落地的策略:采集学习信息,调整教学方案;揭秘课堂导入,体现学以致用;着意整体建构,形成物理观念;解决原始问题,发展科学思维.这些策略指向物理学科核心素养和关键能力.
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