首页 期刊 中学数学研究 一道高考题的多角度思维过程 【正文】

一道高考题的多角度思维过程

作者:车树勤 江苏省连云港市锦屏高级中学; 222021
多角度思维   巩固知识   数学题   解题能力   高考题  

摘要:用多种方法解答同一道数学题,不仅能使我们更牢固地掌握所学的数学知识,还能使我们更灵活地运用所学知识.通过一题多解,分析、比较各种解法的优缺点,可以找到最佳的解题途径,从而培养我们创造性的思维能力,对巩固知识和解题能力大有裨益,是提高数学成绩的一条捷径.下面通过今年的一道高考题深入分析.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅