摘要：1教材分析"正切"是"解直角三角形"的起始课。本节课既要对已有知识整合、分析,让本章、本节知识成为有根之木,教学时能追本溯源找到知识生长点,为学生打造良好、自然的内部环境,即起"承上"的作用。同时,要考虑本节课对后续课程的影响:后续将学习正弦、余弦及其应用,正弦、余弦的学习路径与正切的学习路径是一致的,如何通过正切的学习强化对正弦、余弦学习产生正迁移、抑制负迁移要在教材分析中思考、细化,在教学设计中落实,即起“启下”的作用。

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