【免费】指向概念学习的中学生物学课堂教学生成策略--以“多种多样的生态系统”一节为例-发表之家

指向概念学习的中学生物学课堂教学生成策略--以“多种多样的生态系统”一节为例

作者：沈妍婧; 朱晓燕; 解凯彬南京师范大学教师教育学院; 江苏南京210097; 福建省南平市教师进修学院/南平市教育科学研究院; 福建南平353000

教学生成生成策略概念学习生物学教学

摘要：以"多种多样的生态系统"一节的教学为例,总结中学生物课堂教学生成策略对促进学生思维发展,促进概念建构的价值。提出教学中采取做好课前预设、创设生活情境、及时捕捉生成、反思教学生成的策略。

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