摘要：社会学家萨姆纳指出：“批判性能力教育是唯一真正称得上是培养好公民的教育”。[1]而历史教育的首要在于现代公民品格的塑造。培养具有批判性、反思性思维能力的现代公民，让历史教育在“国民态度的养成”上发挥应有的作用，已成为当下中学历史教育界的共识。 什么是历史批判性思维？赵亚夫先生指出：“批判性思维包括批判性思维倾向和批判性思维能力”，前者“以质疑、问为什么以及勇敢且公正地去寻找每个可能问题的最佳答案的一贯性态度为特征”，后者“主要包括解释、分析、评估、推论、说明、自校准六种基本能力”。

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