摘要：<正>历史教材是每个开设历史课程的学校必须配备的一种教学资料,对于其重要性,几乎每一位历史教师都能一致认同。但在具体的组织教学过程中,教师对教材的利用程度往往各不相同,这也是造成不同教师教学水平参差不齐的一个重要原因。笔者结合历史学科教学中常见的一些不科学的现象,谈几点如何深度挖掘历史教材、充分用好历史教材的粗浅看法。一、消除"冷落"教材现象,充分发挥教材作用在历史教师中,相当一部分人几乎不用教材,他们往往

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