摘要：在新课程实施过程中，受新课程教学方式、学习方式改变的影响，学生的学习情况向两极分化，即好的更好，差的更差，变成学困生。这对我们的英语教学工作极为不利，对学生的前途也是不利的。学困生学英语有困难，只是由于某些原因导致他们开窍迟而进步慢，
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