摘要：在课堂教学中，要真正实现学生学习方式的转变，既需要学生观念的转变，也需要教师的认真设计。在《氢氧化铝的性质及制法》的教学中，我先后进行了三次修改，有效地转变了学生的学习方式，实现了使学生在自主、合作、探究中发展的目标。
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