摘要：等高线地形图是高中地理教学中最为常见的图像种类之一，能较准确地表达区域的地形特征。因此备受考试命题专家的青睐，频繁出现在各类考试中，是学生解决实际地理问题和锻炼空间思维能力的重要媒介。遗憾的是，许多学生虽勤于钻研却始终无法完全突破此类图像，一旦遇到复杂图形仍然一片茫然。其实，等高线地形图是依据一定的数学法则，将真实的三维地形转化成二维图形（见图1、图2），也就是对地形实体的一种概括与抽象，解决等高线地形图问题的正确思维过程，不可避免地需要学生对地形图进行逆向思考，这样，许多问题便可化繁为简。

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