浙江外国语学院学报杂志 省级期刊

言语行为的范畴化研究：基于认知的理据

作者：李怀奎 刊期：2016年第06期

传统的言语行为范畴化研究较为关注施事性言语行为的上一层范畴，即各种施事性言语行为可以根据一定的标准和原则进一步归入到不同的类别中，但是没有注意到施事性言语行为的下义层次———命题性言语行为。为了突破传统研究的局限性，弥补Searle间接言语行为定义中存在的缺陷，文章提出了一个新的分类系统，把言语行为分为五个层次，其中的施事...

语用表达的句法复杂性与语用能力的关系研究

作者：魏冉 刊期：2016年第06期

文章通过相关分析和回归分析，对39名非英语专业学生的书面语语用表达的句法复杂性与他们的语用能力之间的关系进行了研究。研究结果表明：学习者的书面语语用表达的句法复杂性与其语用能力呈现显著但尚不够强的正相关；句法复杂性的4项测量指标均对语用能力具有显著预测力，但预测力存在差异，其中T单位长度的预测力最高，从属句比率次之，再次...

称赞回应语的语用迁移与二语水平相关性研究

作者：申智奇; 李汶静 刊期：2016年第06期

参照Herbert框架，通过话语补全任务工具，考察中国英语学习者高低语言水平组的称赞回应语的应用情况，探讨语用迁移及其与二语水平的关系。研究发现：非英专组被试使用称赞回应语的模式与汉语本族语者相近，英专组则倾向英语本族语者的模式。这表明，在称赞回应语上，学习者二语水平和语用迁移基本上呈现负相关关系，即随着二语水平的提高，学...

汉语公式化序列长度和频数关系的协同理论研究

作者：戴雪婷; 梁怡洲; 瞿云华 刊期：2016年第06期

本研究采取语料库驱动范式，探究汉语公式化序列长度和频数的关系规律，旨在验证协同理论构建于词汇层面的理论和模型在公式化语言上的适用性。研究结果表明，汉语公式化多词序列的长度对其使用频数产生负影响，二者之间的关系规律可以进一步通过幂函数F＝aLb e？cL描述。从长度—频数关系出发，研究结果拓宽了原有理论和模型的适用范围，进一步...

中学生英语学习动机减退影响因素实证研究

作者：刘宏刚; 李宗强; 高理想 刊期：2016年第06期

为了探究中学生英语学习动机减退的原因，文章以来自吉林省6个地区的2153名中学生为研究对象，采用定量和定性相结合的方法对其进行了研究。探索性因子分析得到8个因子：课程衔接、学习焦虑、教师师德、经济支持、语言学习态度、学习者自信心、父母辅导和教师基本功。这8个因子又可分别归入教师因素、课程因素、家长因素和学习者因素等4类因素。...

中国新时期（1979-2013）翻译史著作的计量分析

作者：黄焰结; 胡国正; 邱晨 刊期：2016年第06期

文章采用文献计量分析的方法，考察了1979至2013年间在中国出版的540部翻译史著作的出版地分布、出版时间分布、主题分布以及译入史与译出史分布。研究发现，1979至2013年间，翻译史研究在中国取得了长足的进展，呈现出多样性与多元性特征，但其中也存在相似选题扎堆、研究范式与方法陈旧等若干问题，尤其是译出史的出版亟待关注。文章最后对相...

《中国文学》生存心态引导下的翻译策略调整--以鲁迅作品的译介（1951-1976）为例

作者：刘嘉 刊期：2016年第06期

文章以布迪厄社会实践理论中的“场域”和“生存心态”为概念工具，对1951至1976年《中国文学》的中英文编辑在鲁迅作品译介中的阶段性策略调整以及贯穿其中的生存心态进行了描述与反思。中英文编辑的策略调整并非政治意识形态机械操控下的产物，而是基于一种融社会性和主体性于一体的生存心态———既恪守政权场域的逻辑，又争取契机以呈现文学...

《周易》理雅各译本“厚翻译”分析

作者：任运忠 刊期：2016年第06期

《周易》理雅各译本是《周易》西传史上具有划时代意义的译著。译者采用“厚翻译”策略，利用学术性序言、研究批判性导论、阐释性注释和显化性译文把《周易》译本置于丰厚的中国语言和文化背景中，使西方读者尽可能全面地了解《周易》所蕴含的文化内涵。其翻译超越了作为传教士的宗教动机，理雅各出于同情和尊重中国文化之目的，试图以一个文化...

现实矛盾的想象性解决--从《文学的发生》看伊格尔顿的文学共相观

作者：陈怀凯; 谷秀春 刊期：2016年第06期

在《文学的发生》中，伊格尔顿借用维特根斯坦的“家族相似”概念，提炼出文学作品的五个构成性要素，将其中的“虚构性”视为文学作品最核心的共相，并将“视文学作品为一种策略”看成大多数文学理论的共相。他在《文学的发生》中提出的“新说”归根结底是要通过“虚构”和“策略”这两个关键概念来透视文学以及文学理论同政治、权力、意识形态...

从编史元小说的角度解读《公众的怒火》的悖论特征

作者：单建国 刊期：2016年第06期

美国后现代主义作家罗伯特·库弗的《公众的怒火》是二战后美国后现代主义重要的作品之一。小说通过戏仿等元小说技巧将虚构故事置于美国麦卡锡时代的历史语境中，体现了编史元小说兼具虚构性和历史性的矛盾特征。在悖论冲突中，小说既重访历史又将其问题化，既再现现实又与其保持一定的批评距离，从内部暴露了美国历史叙事的局限性和问题。

赋权与救赎--《摩尔·弗兰德斯》的空间话语

作者：胡欣 刊期：2016年第06期

英国小说家丹尼尔·笛福的小说《摩尔·弗兰德斯》中，女主人公摩尔对自己生活经历的叙述侧重于空间场景而非时间线索，摩尔对空间的把控是保证其生存和自由的决定性因素。通过对构成社会空间的多重要素的解读和利用，摩尔重新构建和定义有利于自己的生活空间，使得女性从被男权社会束缚到获得掌握自身命运的自由成为可能。小说展示了主人公的空间...

从霍妮的精神分析理论看阿契贝笔下的伊祖鲁

作者：张新新; 杜志卿 刊期：2016年第06期

文章借用新弗洛伊德主义重要代表霍妮的理论观点分析《神箭》的主人公伊祖鲁的神经症，通过文本细读与对历史语境的考察，探讨社会转型时期非洲土著领导阶层如何陷入责任焦虑的伦理困境。伊祖鲁是一位在生活中采用屈从型与攻击型双重人际防御策略的神经症患者，他为了实现对权威的渴求与解决内心冲突而展开了与殖民者、与族人的抗争，最终由于过...

Collaborative Research between South Africa and China：An Overview of Literacy Development in Grade R Classes in South Africa

作者：Norma; Margaret; Nel 刊期：2016年第06期

汉语阅读障碍儿童认知问题研究综述

作者：林于萍 刊期：2016年第06期

文章对汉语阅读障碍儿童认知问题的研究进行了回顾，从两大方面进行了讨论：一是汉语阅读障碍儿童是否存在及障碍发生率问题；二是汉语阅读障碍儿童存在的认知问题，其中主要探讨了语音加工问题、正字法缺陷、语素缺陷、记忆问题、形－音－义联结问题。此外，对研究的发展趋势与不足进行了分析总结。

浙江省2012-2015年教研课题立项情况述评--从内容分析法的角度

作者：卢真金; 胡晓敏 刊期：2016年第06期

教研课题有效地推动着浙江省基础教育课程改革与学科教学研究的深入，使其参与面不断扩大，影响力也进一步提升。文章采用内容分析法，对浙江省2012—2015年教研课题立项情况进行分析，发现存在学段、学科不平衡的问题；进而以小学语文为例，就教研课题立项情况进行了个案研究，发现存在立项课题地区分布不平衡、大学参与研究少和聚焦学生学习研...