摘要：经济新常态背景下,“智能制造”是制造业产业转型升级的主方向,“高素质”是制造类人才培养的主趋势。针对当前高职教育改革与发展进程中仍然面临的理念更新、产教融合、课程改革、有效教学等层面的障碍,对高职制造类人才培养进行新定位:由“制”到“智”的“全人教育”理念,搭建“校企融合”的育人平台,践行“知行合一”的课程体系,营造“向学性”的课堂生态,是培养创新型、复合型高素质制造类人才的应有之义。

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