摘要：针对当前旅游专业大学生行业流出率持续居高不下的现状,本文试图探究其在学校专业教育阶段是否存在专业认同不高的源头性'病因'。以滁州学院旅游类专业学生为研究样本,运用SPSS17.0软件,采用因子分析、方差分析等方法对专业认同的维度以及该校学生的专业认同度现状及其影响因素展开探讨。研究结果发现,专业认同包括认知性、情感性、知识学习行为性、能力锻炼行为性和持续性认同五个维度;该校旅游专业学生的专业认同度较高;年级、高考志愿类型、实习经历、家长态度、与老师沟通情况以及参与行业高管讲座情况会对专业认同的不同纬度产生显著的差异影响,并就研究结论提出相应的建议。

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