摘要：在学前阶段,学习的目标应该更加突出学生的动手能力,在课堂上强化教学过程和教学策略的优化,采取适当的教学方法激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与其中。针对学前美术的教学,学前教师一定要搞清楚教学目标的定位是培养学生的动手能力,让学生积极的投身到实践学习上来,最终让学生掌握相关的理论知识,并且通过理论学习能掌握相关的实践操作能力,最终能胜任学前美术相关课程。

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