摘要：<正>职业教育以培养技能和就业能力为主要目标,课程设置以专业课为主。但随着职业教育概念的泛化,以促进人的全面发展、培养人的未来学习能力等为主要价值取向的职业教育观念占了主流。一个人到了工作岗位之后,他的个人素质、是否具有职业发展能力等已成为工作单位考核的重要内容。因此文化课的地位是不容忽视

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