首页 期刊 中国信息技术教育 咨询诊断模式:专家引领下的教师专业发展 【正文】

咨询诊断模式:专家引领下的教师专业发展

作者:张敏霞; 邢晓燕 首都师范大学教育技术系; 100037; 北京市京源学校; 100040
诊断模式   专业发展   咨询   专家   中小学教师  

摘要:本文作者经过一年多开展大学支持下的中小学校本研修,并与中小学教师长期合作研究,总结出了咨询诊断模式,同时结合一位中学教师的五节课例生动地阐述了实施咨询诊断的具体过程.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅