摘要：目的对情境模拟手术流程在手术室护理实训教学中的应用效果进行分析。方法选取实习护士164名,将其平均分为对照组与观察组两组,遵循随机分配的分组原则,每组82名,为对照组提供常规培训,为观察组提供情境模拟培训,对比两组实习护士在综合素质、实践以及理论等方面的指标差异。结果观察组实习护士在综合素质、实践以及理论等方面均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在手术室护理实训过程中,为实习护士提供情境模拟手术教学能够有改善高教学质量,提高护理人员的综合素质,实用价值值得推广。

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