摘要：2016 年提出的“中国学生核心素养”回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题,关于“怎样培养人”的问题把关注点放在了教师身上,师范生人文素养的培养尤显重要。为提升小学教育专业学生的人文素养,各大师范院校纷纷进行人才培养模式的改革。我们也开展了有关“师 范生少儿国学教育能力培养”的课题研究,积极解决师范生进行少儿国学教育“应该教什么”和“应当怎样教”的问题,并在规范少儿国学教育内容的基础上进行了有效的课堂尝试。

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