摘要：职业院校在大力开发专业技能课程的同时,需要兼顾加强培养学生综合素质的基础课课程建设。本文将管理学PDCA循环理论引用到基础课教学过程中,以思想政治教育这门理论性较强的课程为例,经过简单介绍PDCA循环的含义及其循环过程,重点探索理论课程教学过程与PDCA循环的衔接、详细阐述课程教学过程的PDCA循环及其应用特点,从而分析了在课程教学过程中应用PDCA循环的实践意义。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社